Учителя-логопеды играют ключевую роль в развитии речевой компетенции у детей. Початкова Светлана Михайловна, как педагог-наставник в этой области, обладает особыми представлениями и ценностями, которых она придерживается в своей работе.

Первоначально, Светлана Михайловна является сторонником индивидуального подхода к каждому ребенку. Она понимает, что каждый ребенок имеет свои уникальные потребности и способности, и старается адаптировать свою методику и программу под каждого обучающегося. Она осознает важность установления доверительных отношений с детьми, что позволяет ей создать комфортную и безопасную атмосферу для обучения.

Светлана Михайловна также верит в объединение роли учителя-логопеда и родителя. Она полагает, что сотрудничество с родителями является незаменимым компонентом успешного преодоления проблем с речью. Своими представлениями Светлана Михайловна призывает родителей стать активными участниками процесса обучения, применять различные игровые и развивающие методы дома, а также регулярно общаться с ней для получения обратной связи и рекомендаций.

Светлана Михайловна также уделяет большое внимание интеграции речевых упражнений в ежедневные занятия. Она стремится создать интересные и стимулирующие уроки, которые включают различные игры и активности для улучшения речевых навыков у детей. Она также придает большое значение использованию разнообразных материалов и средств обучения, чтобы сделать обучение более интерактивным и увлекательным.

Важным аспектом работы Светланы Михайловны является постоянное повышение своей профессиональной квалификации. Она часто посещает семинары, конференции и тренинги, чтобы быть в курсе последних научных разработок и технологий в области логопедии. Она активно обменивается опытом с коллегами и менторами, чтобы непрерывно совершенствовать свои навыки и знания, помогает молодым специалистам развивать профессиональные навыки, осваивать методы и техники работы, а также сопровождает их в процессе адаптации к профессии.

Светлана Михайловна также помогает развивать важные компетенции молодым специалистам, такие как коммуникация, эмоциональное и профессиональное самосознание и адаптивность. Цель работы Светланы Михайловны Початковой- помочь молодым специалистам достичь успеха в своей профессии и стать опытными и квалифицированными профессионалами.

По материалам комитета по образованию города Барнаула:  https://barnaul-obr.ru/novosti/info/?ELEMENT_ID=11971

Являясь педагогом-психологом, Людмила Эйриховна обладает глубокими знаниями и компетенциями в области развития детей в раннем возрасте.

В своей работе педагог-наставник ставит перед собой главную цель – содействовать развитию молодых специалистов и созданию благоприятной педагогической среды для детей. Березка Людмила Эйриховна обладает уникальным набором навыков и знаний, позволяющих ей эффективно взаимодействовать с коллегами и вдохновлять их на постоянное совершенствование и саморазвитие.

Березка Людмила Эйриховна – педагог-наставник, который вдохновляет и мотивирует молодых специалистов. Благодаря ее профессиональному опыту и чуткому отношению к каждому ребенку, она стремится создать настоящую педагогическую сказку, где каждый ребенок обретает уверенность в себе, развивает свои таланты и достигает успеха.

Доказав свою компетентность и профессионализм в течение многих лет работы, Людмила Эйриховна является поистине незаменимым активом для муниципального бюджетного учреждения. Ее участие и руководство в различных проектах и мероприятиях способствуют формированию сильного и инновационного образовательного сообщества.

Педагог-психолог Березка Людмила Эйриховна является воплощением профессионализма и преданности своей работе. Она не только передает знания своим коллегам, но и создает атмосферу взаимодействия и взаимопонимания, что сказывается на качестве образования, предоставляемого муниципальным бюджетным учреждением.

Педагог-психолог Березка Людмила Эйриховна – яркий пример профессионала, который умеет не только передавать знания, но и мотивировать коллег на достижение высоких результатов. Ее педагогический опыт и компетенции эксперта являются незаменимыми ресурсами для муниципального бюджетного учреждения "Валеологический центр".

По материалам комитета по образованию города Барнаула: https://barnaul-obr.ru/novosti/info/?ELEMENT_ID=11970

Подключение: https://bbb2.altspu.ru/b/mel-vm8-eyp-hlc

Могут ли родители повлиять на успеваемость детей?

 Двойки и тройки – это совсем не то, что мы хотим видеть в сетевом дневнике наших детей. Но давайте разберемся: плохая успеваемость – проблема системы образования, проблема поколения или проблема наша, родительская?

 В 2021 году Высшая школа экономики провела масштабный мониторинг экономики образования. Опросы показали, что в школах России 17,6% неуспешных учеников, 51% тех, кто учится «на 3», 26% хорошистов и 4,7% составляют отличники. Можем ли мы как-то повлиять на то, как учатся наши дети? Об этом расскажет заместитель директора по учебно-воспитательной работе «Валеологического центра», педагог-психолог Людмила Березка.

Программа «Вести-Алтай» от 12 октября 2023